教学条件>>教材建设
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 (一)基础教材
    本课程从开设起,在教材使用上,一直坚持选用当时最高水平教材的原则,同时也积极鼓励本课程教师编写高水平教材,这一原则体现在本课程6个阶段选用的以下教材上:

1.  王朝闻主编《美学概论》,人民出版社,1981年;

2.  杨辛、甘霖主编《美学原理》,北京大学出版社,1993年;

3.  王旭晓主编《美学原理》,上海人民出版社,2000年;

4. 王旭晓主编《美学原理》,上海人民出版社,2000年;

5.  张法 王旭晓主编《美学原理》,中国人民大学出版社,2005年;

6.  朱立元主编《美学》,高等教育出版社,2007年;

7.  叶朗主编《现代美学体系》,北京大学出版社,1988年。

    目前使用的是叶朗主编的《现代美学体系》,《现代美学体系》是目前美学界评价很高、使用广泛、具有经典性的著作。

教材名称:《现代美学体系》

作者:叶朗

出版社:北京大学出版社

出版时间:1999年第二版

选用时间:
  
 本书首版是在1988年,后经修订,1999年出版第二版。其特点是突破了广有影响的实践美学的整体构架,贯彻传统美学与当代美学的贯通、东方美学与西方美学的贯通、美学和相邻学科的渗透、理论美学与应用美学的并进等四个原则,同时借鉴西方的现象学理论,建立了一个以“审美意象、审美感兴、审美体验”三位一体的现代美学体系。
   
    (二)辅导教材
    
1.钟仕伦主编,《魏晋南北朝美育思想研究》,中国社会科学出版社,200610月出版;
     2.李天道著,《美育与美育心理》,中国社会科学出版社,200610月出版;
     3.钟仕伦主编,《中国美育思想史》,中国社会科学出版社,200610月出版;
    
4.李天道主编,《西方美育思想简史》,中国社会科学出版社,200610月出版;

5.钟仕伦、李天道主编,《高校美育概论》,中国社会科学出版社,200610月出版。


    (三)扩充性教材

为进一步提升本课程教学水平,丰富教学内容,结合实际,课程团队成员己编写的扩充性辅导材料有:《语文美育》、《美学基础与审美活动》、《美育丛书》系列教材5本。这些教材有明确的针对性和实用性,深受学生欢迎,已被多所高校使用为教材。扩充性辅导材料的使用,一般在课堂上进行阅读指导,资料和教材合二为一,大大提高了资料的使用率和效果,因为是学生以后工作中的参考资料,激发了学生的学习积极性。

现课程团队已将编写高水平教材,列入课程建设规划,力争编写的教材进行“国家万种新教材建设”项目。

1. 钟仕伦,秦彦士主编,《语文美育》;
    2. 钟仕伦,《南北朝诗话校释》,中华书局,2007年;
    3. 钟仕伦,《金楼子研究》,中华书局,2004年;
    4. 钟仕伦,《萧绎文学思想论稿》,电子科大出版社,1997年;
    5. 钟仕伦,《南北文化与美学思潮》,四川大学出版社,1995年;
    6.  钟仕伦,《审美心理学导引》(二人主编),成都电讯工程学院出版社,1988年;
    7.  钟仕伦,《中国历代美学文库•明代卷》(上、中、下册,135万字)(合作撰写),高等教育出版社,2003年;
    8. 董志强,《消解与重构——艺术作品的本质》 ;
    9.  李天道,《中国古代人生美学》,中国社会科学出版社,2008年;
    10.李天道,《老子美学思想的当代意义》,中国社会科学出版社,2007年;
    11. 李天道,《司马相如赋的美学思想与地域文化心态》,中国社会科学出版社,2005年;
    12. 李天道,《唐人的诗歌理论》(二人合著),巴蜀书社,2006年;
    13. 李天道,《中国美学的雅俗精神》,中华书局,2004年;
    14. 李天道,《雅论与雅俗之辨》,百花洲文艺出版社,2005年;
    15. 李天道,《文心雕龙审美心理学》,电子科技大学出版社,1996年;
    16.钟  华,《从逍遥游到林中路——海德格尔与庄子诗学思想比较》,中国社会科学出版社,2004年;
   
17.   敏,《天道与人心——道教文化与中国小说传统》,中国社会科学出版社,2007年。

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